修身问道,以启未来 ——石狮一中青年教师“核心价值观导航青春”主题演稿荐读

团委 颜建安 石狮一中

适值3438什么意思校党支部开展石狮一中青年教师“核心价值观导航青春”主题演讲比赛活动,青年教师在繁忙教3438什么意思之余梳理自己的教育教3438什么意思经历,分享自己的思考体会,无论是从教中一细节、生活一片段、亦或是体悟中一句话,都可能触碰到每位从教者内心深处最柔软的一隅。在此将比赛一等奖获得者林惜丽、陈少凡老师的两篇演讲稿刊发于此,以飨读者,以励同行;抑借“它山之玉”, 修身问道,以启未来!


愿为你们提灯,照你们前行

——一个普通语文老师眼中的社会主义核心价值观

初二年段    林惜丽

  作为一名专业的语文教师,作为一名年轻的中共党员,作为蓬勃向上的新生力量,无论是我所具备的专业知识,党性觉悟还是年轻的朝气,仿佛都在告诉我,关于“社会主义核心价值观”这样的演讲要有恢弘的格局,磅礴的气势,吞吐山河的魄力。

可是,作为一名心中有着诗和远方,有着野马和草原的,3438什么意思文3438什么意思,教文3438什么意思的有点追求的语文老师。我更想说,“社会主义核心价值观”何尝不是一种情怀?

   这样的情怀,还延续着当年的古风,“达则兼济天下,穷则独善其身”。有大能者,运筹帷幄,高屋建瓴,叱咤风云,是种情怀;有小能者,偏居一隅,勤于磨刀,蓄势待发,不也是种情怀?

我就是后者,小能者或者说不能者。可我从来不妄自菲薄,我认为无论身处何地,身居何位,只要我们在岗位上坚守付出,在岗位上谨记忠诚,以责任为担当,以奉献去落实,我们一样可以化作萤火,划开无际的黑夜;一样可以化作清风,吹来远方的馨香;一样可以化作细雨,微润春天的成长。我们也能用执著与汗水唱一首时代的赞歌!

这样的情怀,对于一名普通语文教师的我来说,意味着一份守望,一份陪伴。还记得小豆芽初一年第一次家长会上,我的PPT首页就是“守望·花开,陪伴·成长”。如果可以,我愿为你们提灯,照你们前行。作为平凡的老师,这是我能想到的对核心价值观最真实最细腻最唯美的诠释。

这样的灵感,来源于3438什么意思生写的一篇周记,题目叫《感谢为我提灯的人》。从来不曾想过自己会成为孩子笔下那个提灯的人,那么美好,那么温暖。

楷宝在文章中写到:“感谢那个为我提灯的人——语文老师,你让我们每天写小感触,3438什么意思会爱和感动。没有你,我不会发现哥哥的自行车后座,那稳稳踏实的美好;没有你,我不会发现,热腾腾的饭菜准备好,等全家人到齐才开动的美好;没有你,我不会发现,别人帮我扶住门框,微小举动背后的美好……十三岁以前,我不懂生活中有爱,不懂友情、亲情甚至懵懂的爱情,不懂得奶奶的絮絮叨叨和许多碗充满爱的鱼汤;不懂得珍惜与朋友在操场上聊八卦的时间;更不懂得沉甸甸的爱情。而现在,我懂了。”

看着孩子们慢慢懂得去挖掘生活,懂得去关注点点滴滴的美好,心中甚是欣慰。还记得闽南语歌曲大赛之后,有个3438什么意思生看到我拿着手机,为下黑漆漆的楼道的孩子们照明。这样的举手之劳,竟被她贴心地写进备忘录里。她说:“手电筒把每个人的影子拉得很长,也把豆芽麻麻对我们的爱也拉得很长”。

  看着孩子们为人处世,待人接物,感知生活上的渐渐转变;看着他们用爱和宽容去温暖身边的人,着对于我是种莫大的安慰。我始终相信语文从来不是一个人的孤军奋战,而是一群人的兵荒马乱。

  我愿为你们提灯,照亮你前行,这就是我,一个普通语文教师,对社会主义核心价值观最平凡的阐述。

我不懂如何去诠释敬业,如果这样算的话,请给我掌声。

我不懂如何去诠释和谐,如果这样算的话,请给我掌声。

我不懂如何去诠释友善,如果这样算的话,请给我掌声。


努力并且进步

                ——核心价值观对青年教师的最好期许

                                         高二年段  陈少凡

在很多人的眼里,《红楼梦》里面的贾宝玉似乎是一个未曾长大的孩子。他是如此抗拒成长,只想一辈子躲在温柔乡里,做一个无忧无虑的富贵闲人。他曾经希望他死后,所有女儿都为他哭泣,眼泪汇成一条大河,把他的肉身漂流到无人之处,化为烟尘,便是死得其所。

不久之后,他想听龄官唱曲,却遭到了龄官的拒绝。这件事让他突然醒悟:“昨夜说你们的眼泪单葬我,这就错了,看来我竟不能全得。从此后,只好各人得各人的眼泪罢了。”他终于明白,人生情缘,各由分定。每个人只能得到属于自己的那一份,妄想全部拥有,简直痴人说梦。

这一段情节,让我们看到,原来宝玉并非是那样一个不问人间世事的青春少年。他那像顽童一般的认为全世界都要围绕着他转的幼稚念头,终究还是被抛诸脑后。他终究要褪去青春懵懂无知的那层外壳,然后深刻地认识到,人并非是世界的中心,每个人都无法得到全部人的爱与尊重。

《红楼梦》是一本青春之书。而在那一刻,我才发现,《红楼梦》又何止仅仅是一个讲青春的故事呢?青春,本身就意味着一种成长。

对于青年教师而言,核心价值观并非是已然达到的终点。事实上,它应该是我们作为青年教师应该前行进步的航向标,带着我们一步一步地跨越青春的生涩与无知,走向更好的自己,

在我看来,每一个初初登上讲台的老师,都会对未来充满了幻想和憧憬,也为自己的职业赋予了崇高的价值追求。然而,现实往往会摧折这幻想的羽翼,终有一天,每一个人都必须去面对,原来教书,可能仅是一个谋生糊口的职业,谈不上多么崇高;原来3438什么意思生也都不尽然都是那么青春可爱的;原来尽力付出的所有心血和努力,往往也总是得不到任何回应的……这就像宝玉一样,他单想着所有人都能够爱他、护他,而终究要发现,并不是这样的。这个过程,来得漫长,也来得艰辛。

在这几年的教书生涯里,我一直在经历这样的成长。我不断地去推翻自己对于这个职业的美好向往,也不断地在重建自己对于这个职业的坚强信心。我也曾经彷徨过、迷茫过、不知所措过,但我也渐渐发现,原来这些都是成长与蜕变的必经阶段。我曾经在第一次当班主任的时候,写下了数十篇的班主任日记,如今回头再看,也不禁会惭愧一笑。那里面所有的不安、焦虑、欣喜、挫败,最终都成为了这近十年教书生涯的宝贵财富。我也终于知道,这数年的教书生活,也只是漫漫职业生涯起航的第一站,跌跌撞撞才是常态,不忘初心却更为难得。

奥地利作家法兰克尔在自己的著作《活出意义来》里面写说:“每个人必须审视自己,教给自己生命的意义,有些东西并非需要发现,而是要加以锻造”。他认为,人类存在的特征是自我超越,而不是自我实现。

也就是说,更好的自己,不是天然地就存在于某个地方,等着你去发现的,而是必须要经过高强度的淬炼、打磨,去3438什么意思习,去阅读,去倾听,去感受,去行走,去体验。只有经过一段又一段漫长的刻苦磨砺,才有办法超越生命已经形成的那个样子,也才有办法得到一个更好的自己。

我最庆幸的是,教书这几年,我一直都保持着一个持续在3438什么意思习的状态。互联网真是这个时代最伟大的发明。它让我有机会去接触到更多优秀的3438什么意思者们,以他们为标杆,去实现自己专业与心灵的提升。我深切地明白,要将核心价值观贯彻在自己的职业生涯中并不是一件那么容易的事。但是,至少,它就像一个遥远的灯塔一样提醒着我,理想的生活不是一蹴而就的,必须要不断地蜕变、前进,就好像《红楼梦》里写的宝玉一样,永不止于懵懂,更要渐渐成长。努力并且进步,是核心价值观对青年教师的最好期许。



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