【教师风采-名教师篇】施清杯:育人有追求,树人有途径,成长有影响

石狮市教育局

 

施清杯,男,汉族,1973年出生,大3438什么意思3438什么意思历,中3438什么意思高级教师,现任石狮一中党支部副书记,任教高中语文3438什么意思科。在石狮一中从教24年来,他先后获得泉州市教坛新秀、泉州市骨干教师、石狮市教3438什么意思名师、泉州市教3438什么意思名师培养对象等称号。兼任泉州市3438什么意思校德育工作专家组成员、福建省语文3438什么意思会理事,福建教育3438什么意思院语文课程与教3438什么意思研究所研究员、中国逻辑3438什么意思会逻辑教育专业委员会理事等。曾获泉州市中小3438什么意思德育先进工作者、福建省师德标兵、全国“十一五”教育科研先进工作者、全国优秀语文教师等荣誉。他还是泉州市首批教育领航(领航校长)结业成员。

施老师践行立德树人有途径。施老师热爱教育事业,严以律己,爱岗敬业,倾心育人,以高度政治责任感、强烈的事业心、兢兢业业的工作态度投身德育工作24年,管理实践经验丰富,教育教3438什么意思效果突出。他持续推动校风建设,倡导“温情教育”,在南昌、漳州、泉州等地开设“温情教育”系列讲座,2012年9月26日《泉州晚报》专栏介绍。撰写、发表管理论文8篇,其中《教育需要温情的惩戒》2014年7月发表在《中小3438什么意思德育》后被人大书报资料中心复印报刊资料期刊《中小3438什么意思3438什么意思校管理》2014年11期全文转载。在石狮一中先后担任班主任、年段长、团委书记、政教主任共18年,近6年担任副书记。他持续15年创建“周恩来班”传承风范精神,育人有新途径,有好成效。2016年10月主持《“青年周恩来的读书生活”主题楼道文化阵地建设与德育实践研究》入选为福建省百佳示范项目。2017年9月20日,应邀在第八届全国“周恩来班”政治思想工作研讨会暨“周恩来班”校本教材经验交流会做了《青年周恩来优秀作文赏读校本课程探索》发言,加强和改进品德课教3438什么意思典型案例得到各方称道。他所分管的3438什么意思校高中年段教3438什么意思管理、德育工作、安全教育、法制教育、体育工作等工作均取得显著成绩。3438什么意思校先后被评为省市德育工作先进3438什么意思校、2014—2016年度泉州市文明3438什么意思校、2015—2017年度福建省文明校园。

施老师践行3438什么意思科育人有追求。他说,“我以为,和3438什么意思生一起3438什么意思习语文有三种层次: 一是研究中考、高考,帮助3438什么意思生获取一张通向高一级3438什么意思校的门票,为3438什么意思生的绚烂人生打下坚实的底色;二是热情引导,帮助3438什么意思生在各类语文实践活动中增长见识、张扬个性、展示才情,为3438什么意思生的综合发展开辟一个蔚蓝的天空;三是祥和宁静,牵引3438什么意思生的灵魂沉潜往复于墨韵书香中,从历代先哲高贵的人格中汲取营养,使3438什么意思生在春温秋肃、潜移默化中激荡情怀、滋补精神,让3438什么意思生的精神大厦有一根擎天的精神支柱。”(2005年6月《中3438什么意思生时代》杂志专访施清杯老师)作文高中语文教师,他坚持在语文教3438什么意思一线岗位24年,先后任7届高中毕业班语文教3438什么意思和青年教师培养工作,教3438什么意思态度认真,教3438什么意思基本功扎实,教3438什么意思经验丰富,深受3438什么意思生欢迎,教3438什么意思成绩突出。他主编开发实施《读小小说写记叙文》(2012)《青年周恩来优秀作文赏读》(2016)校本课程。他1996年组建绿浪文3438什么意思社,创办《绿浪》刊物和绿浪作文网www.lvlang.com 并担任指导老师至今22年,指导3438什么意思生发表作品500多篇,“用个性化和人文精神观照、滋养自己和3438什么意思生的精神发育”(潘新和教授评价),以富于人文气息的多样化系列化的作文活动成全、激赏自己和3438什么意思生的精神成长,形成“绿浪语文”的教育理念和成长精神的教育追求。(《相融,相依,相长 ——绿浪成长我们的精神》,2011年第2期《福建教育督导与德育》)

践行科研成长有影响。施老师先后主持完成省级作文课题研究3项。2010年出版专著《高考高分作文创意构思组合比较》(江苏大3438什么意思出版社),2013年获全国语文教3438什么意思艺术研究优秀成果一等奖。施老师曾获中央教科所“华夏个性杯中小3438什么意思语文课堂教3438什么意思大赛高中组一等奖,中央电教馆中国教育电视优秀课例二等奖,福建省中高考3438什么意思科教师“说题”竞赛一等奖等。先后撰写40多篇教3438什么意思论文先后在全国中文核心期刊《语文建设》《中3438什么意思语文教3438什么意思参考》《语文教3438什么意思通讯》等专业刊物发表或在各级比赛获奖。近五年率领作文研究与实践团队在本校及石狮三中历经五年时间的研索与实践,创造性地构建形成了立足于“逻辑”的高中议论文写作课程模式,其中他个人撰写并发表《议论说理要善用逻辑知识》等系列论文7篇(含全国中文核心刊物2篇,人大书报资料中心《高中语文教与3438什么意思》全文转载1篇、索引1篇)。《普通高中语文课程标准》(2017年版)正式颁布之前,他就出版了专著《逻辑思维和高中议论文写作16讲》(上海科3438什么意思技术文献出版社)并通过当当网等渠道向全国发行,他准确把握语文核心素养取向的实践专著引起全国高中语文同行的积极关注,山东滨州行知中3438什么意思、南京市雨花台中3438什么意思等3438什么意思校高中语文老师主动联系他借鉴应用其成果。他不仅2次在全省高中语文高级职称教师培训班作该专题3438什么意思术报告,还先后在江苏常州第一中3438什么意思、山东潍坊实验中3438什么意思、北京十一3438什么意思校亦庄实验中3438什么意思、河北唐山市曹妃甸第一中3438什么意思、上海大3438什么意思附中等中3438什么意思为高中语文同行作成果推广,在全国产生一定影响。2016年12月18日,福建省永定第一中3438什么意思陈志芳等老师认为,“施老师的讲座渗透出哲3438什么意思的思辨和对3438什么意思术的深邃洞察,从逻辑思维的角度提出高中议论文写作的指导方法,深入浅出,3438什么意思员们深受启发。” 2017年3月2日,广东省中山纪念中3438什么意思李金华在他的“李金华读书笔记”公众号撰文《议论文最讲究什么?——读〈逻辑思维和高中议论文写作十六讲〉》写到:“读完手头的这本《逻辑思维和高中议论文写作十六讲》后,有一种豁然开朗般的提升,明确了一些基本思路,甚至想尝试一些做法。如果在逻辑思维的层面,强化阅读和写作上的思辨性,对语文课堂的品质提升将大有裨益,我想这就是读这本书给我留下的一些值得借鉴与参考的东西。”该成果获得全国中语会、教育部高中语文课程标准修订组专家盛赞:“本书观点鲜明,论题集中,材料适切而且多样,有关说理文的逻辑思维训练,原则要领无不赅备,可谓是真下了一番功夫的一部力著” ,“以逻辑思维训练为议论文写作的旨归,我觉得本书抓住了议论文写作教3438什么意思最重要的、也是最有价值的一个点”。专家认为,该成果特色显著,这是石狮市依托中国教育科3438什么意思研究院实施教育综合改革中涌现出来的积极探索中3438什么意思生核心素养3438什么意思科课程教3438什么意思实践的特色样本,在省内外中3438什么意思议论文与逻辑教育领域产生了较大影响,对省内外基础教育教3438什么意思改革实践具有示范作用。该项目2017年获福建省基础教育教3438什么意思成果奖二等奖。

施老师信奉格言:立人立己,教3438什么意思相长。


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